【專上教育背景及選擇指引】副學士 VS 高級文憑

I. 關於香港專上教育的關鍵統計數字與趨勢

政府資助學士學位課程持續增長

過去四年,政府資助的學士學位課程錄取人數逐年增加,由2020/21學年的23,400人增至2023/24學年的25,100人。這反映出香港政府對本科教育的持續投入,以及學生對學士學位的需求仍然穩定。特別是在香港職場中,本科學歷往往是進入專業領域的基本門檻,這一趨勢顯示了學士學位教育的重要性。

![[Pasted image 20241126132801.png]] 學士學位收生學額圖表|資料來源:自資專上教育資訊平台

非本地學生數量顯著上升

非本地學生人數在過去四年間從46,800人增長至73,700人,增幅達57%。其中,研究院課程是吸引非本地學生的主要領域。這一趨勢顯示出香港作為國際教育樞紐的吸引力,並為本地教育機構帶來更多的多樣性和國際化資源。然而,這也凸顯了本地學生在競爭中需要更多的支持,以確保教育資源的平衡分配。


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II. 副學士與高級文憑的主要分別

副學士以學術發展為主,課程設計重視通識教育及學術基礎能力,例如批判性思維和語文能力。對於希望未來攻讀學士學位的學生而言,副學士是一個良好的過渡選擇。而高級文憑則更強調專業技能的培養,針對職場需求開設專業課程,例如商業管理、資訊科技及設計等領域。

出路與升學機會

副學士畢業生主要以升學為目標,能銜接本地及海外大學的學士學位課程。根據2023/24年的數據,副學士畢業生約有60%成功銜接本地大學課程。而高級文憑則側重於讓學生畢業後直接進入職場,特別是在需要特定技能的行業,如工程技術或護理。此外,高級文憑畢業生也有升讀學士學位的機會,但多數集中於自資學位課程。

課程結構與學習體驗

副學士的課程內容較廣泛,除了主修科目外,還包括語文、數學及批判性思維等通識課程。相比之下,高級文憑更注重專業技能的培養,例如實驗室訓練、實習機會及項目設計,讓學生能在學習期間掌握即時可用的技能。

  副學士 (Associate Degree) 高級文憑 (Higher Diploma)
學術定位 偏向學術型教育,注重通識與學術基礎 偏向職業導向教育,專注於實用技能
學制 一般為 2 年 一般為 2 年
課程內容 涵蓋通識教育、學術基礎課程,重點在於提升學生的學術能力 專業技能培訓,課程設計與行業需求緊密相關
學術出路 可銜接至學士學位課程的高年級,特別是政府資助的大學學位 同樣可銜接至學士學位課程,但較多銜接自資學位
職業出路 適合學生進一步攻讀學士學位,直接就業的準備相對較少 強調直接就業,畢業生常進入特定行業如工程、護理等
畢業資格認可 香港學術及職業資歷評審局(HKCAAVQ)認可 香港學術及職業資歷評審局(HKCAAVQ)認可

III. 提醒各位同學:E-APP課程申請重要日期

即將報讀專上課程的同學請留意,2024/25年度的E-APP課程申請將分為兩輪進行,請根據自己的情況提前準備,並於指定日期內完成申請:

  1. 首輪申請日期:2024年12月5日 至 2025年5月20日

    • 首輪申請期為期約五個半月,同學應在此階段內提交申請,以爭取更多選擇機會。
  2. 次輪申請日期:2025年5月23日 至 2025年7月7日

    • 次輪申請期為首輪後補階段,適合未能及時提交首輪申請或希望更改選擇的同學。

重要提示

  • 建議同學盡早提交申請,以便更好地規劃課程選擇並應對潛在問題。
  • 確保所有申請資料準確無誤,包括學術成績、個人陳述及相關文件。
  • 避免在截止日期臨近時提交,避免因技術問題或系統繁忙而影響申請。

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