I. 關於香港專上教育的關鍵統計數字與趨勢
政府資助學士學位課程持續增長
過去四年，政府資助的學士學位課程錄取人數逐年增加，由2020/21學年的23,400人增至2023/24學年的25,100人。這反映出香港政府對本科教育的持續投入，以及學生對學士學位的需求仍然穩定。特別是在香港職場中，本科學歷往往是進入專業領域的基本門檻，這一趨勢顯示了學士學位教育的重要性。
![[Pasted image 20241126132801.png]] 學士學位收生學額圖表｜資料來源：自資專上教育資訊平台
非本地學生數量顯著上升
非本地學生人數在過去四年間從46,800人增長至73,700人，增幅達57%。其中，研究院課程是吸引非本地學生的主要領域。這一趨勢顯示出香港作為國際教育樞紐的吸引力，並為本地教育機構帶來更多的多樣性和國際化資源。然而，這也凸顯了本地學生在競爭中需要更多的支持，以確保教育資源的平衡分配。
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II. 副學士與高級文憑的主要分別
副學士以學術發展為主，課程設計重視通識教育及學術基礎能力，例如批判性思維和語文能力。對於希望未來攻讀學士學位的學生而言，副學士是一個良好的過渡選擇。而高級文憑則更強調專業技能的培養，針對職場需求開設專業課程，例如商業管理、資訊科技及設計等領域。
出路與升學機會
副學士畢業生主要以升學為目標，能銜接本地及海外大學的學士學位課程。根據2023/24年的數據，副學士畢業生約有60%成功銜接本地大學課程。而高級文憑則側重於讓學生畢業後直接進入職場，特別是在需要特定技能的行業，如工程技術或護理。此外，高級文憑畢業生也有升讀學士學位的機會，但多數集中於自資學位課程。
課程結構與學習體驗
副學士的課程內容較廣泛，除了主修科目外，還包括語文、數學及批判性思維等通識課程。相比之下，高級文憑更注重專業技能的培養，例如實驗室訓練、實習機會及項目設計，讓學生能在學習期間掌握即時可用的技能。
| 副學士 (Associate Degree) | 高級文憑 (Higher Diploma) | |
|---|---|---|
| 學術定位 | 偏向學術型教育，注重通識與學術基礎 | 偏向職業導向教育，專注於實用技能 |
| 學制 | 一般為 2 年 | 一般為 2 年 |
| 課程內容 | 涵蓋通識教育、學術基礎課程，重點在於提升學生的學術能力 | 專業技能培訓，課程設計與行業需求緊密相關 |
| 學術出路 | 可銜接至學士學位課程的高年級，特別是政府資助的大學學位 | 同樣可銜接至學士學位課程，但較多銜接自資學位 |
| 職業出路 | 適合學生進一步攻讀學士學位，直接就業的準備相對較少 | 強調直接就業，畢業生常進入特定行業如工程、護理等 |
| 畢業資格認可 | 香港學術及職業資歷評審局（HKCAAVQ）認可 | 香港學術及職業資歷評審局（HKCAAVQ）認可 |
III. 提醒各位同學：E-APP課程申請重要日期
即將報讀專上課程的同學請留意，2024/25年度的E-APP課程申請將分為兩輪進行，請根據自己的情況提前準備，並於指定日期內完成申請：
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首輪申請日期：2024年12月5日 至 2025年5月20日
- 首輪申請期為期約五個半月，同學應在此階段內提交申請，以爭取更多選擇機會。
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次輪申請日期：2025年5月23日 至 2025年7月7日
- 次輪申請期為首輪後補階段，適合未能及時提交首輪申請或希望更改選擇的同學。
重要提示：
- 建議同學盡早提交申請，以便更好地規劃課程選擇並應對潛在問題。
- 確保所有申請資料準確無誤，包括學術成績、個人陳述及相關文件。
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避免在截止日期臨近時提交，避免因技術問題或系統繁忙而影響申請。
